Mes: marzo 2016

Artículo 1. Serie Alumni. El sonoro rugir de la globalización. Derecho Económico

EL SONORO RUGIR DE LA GLOBALIZACIÓN

Mora Ramírez Itzel Montserrat*

 

Sumario: I.Introducción. II.Desarrollo, III. Conclusiones,  IV. Bibliografía.

 

1. Introducción

En el presente trabajo tratar de abordar lo más elocuentemente y de una manera un tanto argumentada el cómo se ha apoderado de la economía, la globalización, como esta ha modificado para bien o para mal a nuestras sociedades desde aspectos de lo más esenciales como los valores  hasta lo más evidentes como lo es la  desigualdad social y como se ha diversificado el trato a ciertas personas en determinadas  condiciones de vida.

Así mismo extenderé mí opinión a lo largo de estas páginas, tratando de ser lo más subjetiva posible y de dar una crítica de calidad tanto a los beneficios como a las consecuencias negativas de la presencia de la globalización en nuestras vidas.

 

1. Desarrollo

De las externalidades en que se reviste el globalismo

Estando consciente de lo que significa tanto literalmente como metafóricamente, la globalización, es posible decir que es más que un simple fenómeno económico, y esto se debe que a lo largo de los años desde su aparición, ha cobrado terreno en el ámbito de la transculturación, lo que para muchos ha sido bueno y para otros tantos no, por el lado de lo negativo en este punto yo creo que están basándose en la idea de que se van perdiendo hasta cierto punto las raíces, tradiciones e ideales que los pueblos o naciones concebían antes de la entrada al juego de la globalización de las sociedades. Digo juego puesto que es así como hasta cierto punto lo veo yo, como un juego de roles cambiantes en las que a veces unos ganan y otros pierden.

Tal como dice Anthony Giddens:

La globalización está reestructurando nuestros modos de vivir, y de forma muy profunda. Está dirigida por Occidente, lleva la fuerte impronta del poder político y económico estadounidense y es altamente desigual en sus consecuencias. Pero la globalización no es sólo el dominio de Occidente sobre el resto; afecta a Estados Unidos igual que a otros países. (Giddens Anthony, Un mundo desbocado: los efectos de la globalización en nuestras vidas, Madrid, Taurus, 2000, pp. 15-16. Citado por Sánchez M. Alfonso, 2006)

Siguiendo en esta idea, las externalidades negativas no paran y no me agrada ser tan negativa pero según lo que se ha leído y lo que se ha visto en tantos documentos, reportajes, entrevistas y tantos videos relacionados con el tema,  no me dan para ser la persona más positiva al momento. Como daño colateral aceptado de este fenómeno también puedo hacer mención de la gran explotación que en la mayoría de casos de trasnacionales o de grandes empresas hacen en cuanto a la mano de obra, no obstante de que está caracterizada por brindar condiciones insalubres  o poco humanas, así mismo están plagadas con políticas que van en contra de una manera casi total de los derechos humanos.

Es de igual interés el hecho de que esa globalización que tanto se disfruta en ocasiones, como al tener mejores tecnologías para mejorar la investigación, la docencia, la salud y otros factores que para la gran mayoría de mis futuros colegas e incluso para mí son tan naturales y casi nada especiales, para niños, adolecentes, ancianos e incluso algunos adultos son parte de algo desconocido, de sueños o de ilusiones efímeras.

Para centrar mi idea en algo un tanto más concreto puedo hacer mención de un video que encontré en la red por sugerencia de una antigua profesora, este lleva por nombre “Los hijos bastardos de la globalización” es  producto del trabajo de un grupo de ska llamado Ska-p.

Por otro lado también me es posible comentar puntualmente que este gran fenómeno económico es el que hace más visibles las diferencias entre países tanto en poder adquisitivo como en otros índices de desarrollo tan únicos como el de educación, en el que países de la talla del nuestro se encuentran muy por debajo de aquellos con una mejor y más estable economía.

Si hiciéramos una investigación aún más profunda encontraríamos muchos más datos sobre los aspectos que tristemente arroja una cara de la gran moneda llamada globalización; sin embargo al comienzo del trabajo dije que sería imparcial, que buscaría ser directa y objetiva y eso haré, dando el anverso de la moneda retomando los aspectos buenos e incluso aplaudibles de dicho fenómeno, dentro de los cuales puedo hacer mención de una economía un tanto más activa, países un tanto más solidarios, desarrollo de tecnologías, búsqueda de políticas tanto de paz como de bienestar.

Dicho en palabras del Dr. en Derecho y Ciencia Política por la UNAM, Córdova Arnaldo (1999):

El comercio liga a las naciones. Sin el comercio, las naciones no son más que páramos aislados y casi inexistentes.  El desarrollo del mercado mundial es el verdadero hacedor del mundo de hoy en día. En la guerra y la paz, el comercio es el asunto central de la acción de los Estados y de las naciones. (p. 239)

En cuanto a la parte digamos positiva de aquello que previamente comente sobre el índice de educación en los países, es cierto que hay muchos países que se encuentran por encima del nuestro, pero también puedo decir que la globalización influye mucho en la elevación de los propósitos o metas por alcanzar, planteados en sociedades emergentes, así mismo de que se vea como una de las áreas de oportunidad que tenemos de mejorar nuestras economías, no obstante no por ello quiero decir que todos los países lo pongan en práctica, ya que en muchos se estandariza un nivel de educación máximo al que las poblaciones pueden llegar puesto que es el nivel para el cual hay o están preparadas las áreas de trabajo.

Según la INEGI el índice en escolaridad en México es el siguiente:

En México, los habitantes de 15 años y más tienen 9.1 grados de escolaridad en promedio, lo que significa un poco más de la secundaria concluida.¹

 

 

 

1 Visto en: http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/escolaridad.aspx?tema=P Encuesta Intercensal 2015  Fecha 9/03/2016 23:30 horas.

En este hilo de ideas viene a mi memoria una prueba que mencionaban mucho los maestros en mis años de escuela secundaria la prueba PISA o según el significado de sus siglas en inglés Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE, hasta ahora le voy dando la importancia requerida, puesto que este programa es una de las más importantes herramientas que se tienen a nivel internacional para medir el nivel académico y de aprovechamiento del mismo. Estas pruebas son elaboradas cada tres años, según la página oficial.

En cuanto a la competencia de las empresas pues es un tanto relativo pues se juega bajo las reglas de los países que manejan desde casa la economía del mundo entero. Por lo mismo no es posible decir que es del todo incluyente o equitativo

 

• Conclusiones

 

A lo que puedo llegar  después de este minucioso juicio a la globalización es que no puedo ni decir que es completamente bueno ni malo, más bien se ha visto como algo necesario, que simplemente tenderá a sacar lo mejor o peor de cada uno de los jugadores que integran la economía mundial, haciendo que se destaquen las grandes características de cada uno de ellos e inclusive de los integrantes de sus poblaciones.

 

1. Bibliografía

 

“Globalidad: Una mirada alternativa”, Valero Ricardo, Editorial  Miguel Ángel Porrúa, México 1999, páginas 239-254.

“GLOBALIZACIÓN Y CULTURA EN AMÉRICA LATINA”, Sánchez Múgica Alfonso, páginas 22. Visto en http://www.cialc.unam.mx/web_latino_final/archivo_pdf/Lat45-9.pdf  9/03/2016 22:30 horas

Programa Internacional de Evaluación de los Alumnos (PISA) Visto en: http://www.oecd.org/centrodemexico/medios/programainternacionaldeevaluaciondelosalumnospisa.htm  9/03/2016 23:50 horas

Escolaridad Visto en: http://cuentame.inegi.org.mx/poblacion/escolaridad.aspx?tema=P Fecha 9/03/2016 00:30 horas

-Solo de lectura

¿Qué es la globalización? Visto en:

http://www.bancomundial.org/temas/globalizacion/cuestiones1.htm 9/03/2016 00:50 horas

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

*ALUMNA DE LA                                                                 FACULTAD DE DERECHO                                                                                             CUARTO SEMESTRE                                                                                                      UNAM